KI-Video-Assistenten in der Bildungsforschung: AIEDN

Der vorliegende Forschungsbericht untersucht die Wirksamkeit eines semantischen KI-Video-Assistenten namens AIEDN im Bildungsbereich, insbesondere im Mathematikunterricht von Schülern der neunten und elften Klassenstufe in Baden-Württemberg. Die Studie, gefördert vom Ministerium für Wirtschaft, Arbeit und Tourismus Baden-Württemberg, vergleicht Lernleistungen und Motivation von Testgruppen, die den KI-Assistenten nutzten, mit einer Kontrollgruppe, die nur eine reguläre Stichwortsuche verwendete, und identifiziert dabei signifikante Verbesserungen, insbesondere bei leistungsstärkeren Schülern. Darüber hinaus beleuchtet der Bericht die technische Funktionsweise des Prototyps und zukünftige Optimierungen mithilfe von generativer KI. Abschließend werden Übertragungspotenziale des AIEDN-Assistenten auf andere Bildungsbereiche sowie auf das Corporate Learning und Onboarding in Unternehmen erörtert. Die Forschungsergebnisse legen nahe, dass KI-Video-Assistenten Lernprozesse effizienter und individueller gestalten können.